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资源名称：小花脸学画画 系列四册
资源格式：PDF绘本
适合年龄：3-8岁
资源大小：80M
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小花脸学画画系列（四册）
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画人物·画动物
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画静物·画梦想
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画大自然·画建筑
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画树与花·画风景
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| 主编： （日）古市宪一 | |
| 著：（日）降旗孝 藏西东黄 川岛真纪雄 小林贵史等 | |
| 译：张怡 张慧 | |
| 内容简介： | ||
| 画树与花·画风景 | 写给老师和家长们 | 目录 |
| 转变绘画的观念 | 生命的精华---树 | |
| 绘画属于一种自发的行为，受外界的影响画画，是画不出真正的画的。首先，要有画画的欲望，才是根本的出发点。 | 悠然生长着的大树 | |
| 仔细地观察树木 | ||
| 细致认真地画一棵树 | ||
| 另外，在画画过程中，千万不要总想着“一定要画一幅出色的画”。 | 画出树的表情 | |
| 怎样画花 | ||
| 这一点非常重要。为什么这样说呢？因为，画一幅出色的画并不是画画的真正目的。如果非要孩子画出一幅和原物一模一样的画，倒不如用照相机拍摄下来的更为逼真。 | 画自己喜欢的花 | |
| 画一幅写实的画 | ||
| 自己独创的花 | ||
| 有树和花的风景画 | ||
| 对绘画持有分清好与坏概念的孩子们，在绘画的时候很自然地总会想着一定要画出一幅“优秀的画”。那样孩子便失去了画画的真正乐趣，在绘画中个人的性格也就无法表现出来了。 | 走进树与花的世界 | |
| 我心中的树和花 | ||
| 画出心中的风景 | ||
| 寻找美丽的风景 | ||
| 关于画树与花，如果想以画得像为目的，那么把树与花的照片映在描图纸上来画，就会画得和照片很接近。 | 把想画的物体放在画的中央 | |
| 使用取景框 | ||
| 远处的风景、近处的风景 | ||
| 然而，最为重要的是，能否把自己的感觉与心情自由地表现出来。在绘画中，有许多种表现方法，无论哪一种方法，追求的东西都是同样的。所以，当孩子要画一棵树的时候，告诉他们不要只用眼睛看，还要亲自去摸一摸它。通过自己的手来感觉一下树的凹凸不平，树的光滑之处。这种体验，就是让孩子了解树与花是作为一种生物存在着的。 | 用属于自己的表现方式 | |
| 寻找季节的颜色 | ||
| 用各种画具来绘画 | ||
| 发现属于自己的表现方法 1 | ||
| 发现属于自己的表现方法 2 | ||
| 发现属于自己的表现方法 3 | ||
| 画出未来的风景 | ||
| 快乐地画风景 | 国外小朋友的画 | |
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一说到“画风景”，多数人都会有这样的印象，就是把映入眼中的景色“按照所见的样子如实地般到纸上”。其实风景画和其他画一样，都是画画的人用自己的独特方式来观察，然后表达出自己的感受。所以要求准确地再现对象的色彩和形状，在风景画中是没有必要的。 |
从你喜欢的名画开始画起 | |
| 名画欣赏 | ||
| 大家一起画漂亮的树 | ||
| 写给老师和家长们 | ||
| ·······后面内容略 | ||
| 画人物·画动物 | 写给老师和家长们 | 目录 |
| 绘画能培育出宽阔的心胸 | 人·人·人 | |
| 对于孩子们来说，朋友和家人是最亲近的人。大家互相心灵相同、十分熟悉，但仍会有一些不了解的方面，通过画朋友和家人就可以重新观察他们，发现他们的特征和长处，从而有助于构筑新的人际关系。 | 画大头像 | |
| 用相框装饰自己最喜欢的人的画像 | ||
| 我的面孔·我的各种不同的表情 | ||
| 画出不同的面容 | ||
| 绘画可以表达孩子当时的心理活动，可以说，孩子们的画是反映他们心灵的一面镜子。大人们在看孩子们的绘画作品是，不应以“好”和“坏”作为评判标准，而应尽量去感受孩子们的心理活动。 | 成为一名艺术家 | |
| 来到宇宙中的我 | ||
| 仔细观察朋友们 | ||
| 画动作 | ||
| 大人在指导孩子们绘画时，要遵循三个原则。即保持沉默地注视孩子们的创作过程；让他们发现渴望绘画的欲望；让他们认识到每幅画的不同点和优点。这些比起技巧的学习而言，通过绘画来培养孩子们宽广的心胸更为重要，让孩子们怀着“乐意去画”的轻松心情去画画才是绘画的本质所在。 | 用不同的方法画不同的人 | |
| 画许多的人 | ||
| 自己的守护神 | ||
| 大家的剪影 | ||
| 名画欣赏1 | ||
| 想去非洲探险1 | ||
| ····后面内容略 | 画自己喜欢的动物 | |
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| 画静物·画梦想 | 写给老师和家长们 | 目录 |
| 从快乐的体验开始 | 画些什么呢？ | |
| “孩子并不是小大人。”这是法国思想家卢梭的名言。正如这句话所言，孩子是不同于成人的存在。19世纪，人们开始发现，孩子们的画也有着自己的特点，而且采用不同于成人的方法。 | 画身边的物品 | |
| 画有趣的插图 | ||
| 设计自己喜欢的东西 | ||
| 画出立体感 | ||
| 对少儿来说，画画是一种游戏，是一种自然地、自发地表达自我的手段。但是，在儿童时代曾经自由自在的、游戏般的绘画，到了小学三、四年级的时候，却不能再使孩子们感到兴奋了。这是因为，总是像“画得栩栩如生”或是“画得很有意思”这样的评语，已经不能满足孩子们自身的想法了。 | 表现出物体的质感 | |
| 静物画 | ||
| 用心构图 | ||
| 发现属于自己的画法 | ||
| 画出自己的风格1 | ||
| 画出自己的风格2 | ||
| · | 在想象中绘画 1 | |
| · | 在想象中绘画 2 | |
| · | 梦想在画的世界中 | |
| 所有的孩子天生都会画画。但是，由于社会、学校的“绘画教育”的一些做法，使孩子们认为自己不擅长绘画，而正是这种意识使得他们对于绘画表现得无精打采。所以第一步，就是要让那些说自己“不会画画，不喜欢画画”的孩子们，能够按照自己的想法画出自己喜欢的东西。要让他们感觉到“自己画得很好，很快乐”，这一点非常有必要。 | 目不转睛地注视 | |
| 从身边的物体开始看到的 | ||
| 八各种各样的东西组合在一起 | ||
| 画出想象中的王国 | ||
| 画出你的心情和心中的影像 | ||
| 恐怖的印象 | ||
| · | 读书感想画 1 | |
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| 画大自然·画建筑 | 写给老师和家长们 | 目录 |
| 蓝色的天空与孩子们的画 | 很久很久以前，人们就开始喜欢绘画了 | |
| 绘画，原本就像老鹰在天空盘旋一样，自由、随意而且不受外界环境影响的；也正像乌云生长时无所约束，随意而有力。 | 绘画的乐趣 | |
| 画的种类 | ||
| 绘画的工具 | ||
| 当粗心的大人看到孩子的画时，总爱批评说“画得还不像，再仔细地看一看”，“不要乱画，认真一点”，“绘画就是要画得和实物一模一样”。其实，这是一个错误观念，绘画的世界是一个没有任何约束的世界。 | 自由地画线条 | |
| 线条也可以体现心情 | ||
| 让线条活跃起来 | ||
| 学会使用水彩颜料 1 | ||
| · | 学会使用水彩颜料 2 | |
| · | 学会使用水彩颜料 3 | |
| · | 画出漂亮的颜色 1 | |
| 用来表现心灵的建筑 | 画出漂亮的颜色 2 | |
| 过去的著名画家们，留下了很多以建筑为主题的作品 | 来，我们一起绘画吧 | |
| 在名画欣赏中介绍过的于特里约就画过著名的巴黎圣母院。这幅画描绘了圣母院的正面，画面充实而细致，建筑物的造型、柱子以及窗子上的雕刻等等，所有吸引人目光的地方都被细致地刻画出来。 | 画出梦中的城堡 | |
| 观察建筑物和交通工具 | ||
| 从一支蜡笔开始 | ||
| 我的家 | ||
| · | 城中漫步 | |
| · | 画出各种各样的交通工具 | |
| 绘画是一种交流方式。画画的人在想什么，他想向看画的人传达什么，双方的共同体验是其中的关键。绘画，是表现作者心灵的手段。 | 思考构图 1 | |
| 思考构图 2 | ||
| 如何表现建筑物的高大？ | ||
| · | 用心画细节 | |
| · | 用圆珠笔绘画 | |
| 不要让客观的建筑物限制住孩子的思想，试着让建筑物周围漂浮的空气和回忆，以及从建筑物飘散出的温暖印象布满整个画面。 | 建筑物的音响 | |
| 圣家族大教堂 | ||
| 名画欣赏 | ||
